Кабинет педагога-психолога

Добро пожаловать на страничку школьнjого психолога!

На этой страничке Вы узнаете, с какими вопросами  можно обращаться к школьному психологу, получить советы, протестировать себя.

График работы педагога-психолога
Виговской Маргариты Александровны
на 2022-2023 учебный год
(1–9 классы)

Обеденный перерыв: 12:00 – 12:30

Ты можешь обратиться к школьному психологу:

- если тебе одиноко;

- тебе трудно учиться;

- у тебя плохая память;

- ты очень стесняешься отвечать у доски;

- есть проблемы в отношениях с учителем;

- ты работаешь очень медленно;

- не ладятся отношения с друзьями, с одноклассниками (тебя никто     не понимает, нет друзей, тебя обижают);

- тебе надоело быть всегда и во всем виноватым;

- у вас напряженные отношения в семье;

- ты хочешь изменить свое поведение;

- ты мечтаешь стать более уверенным в себе;

- ты хочешь правильно выбрать профессию;

- ты можешь обратиться к психологу по всем вопросам, которые тебе кажутся важными.

Еще вы можете:

1) анонимно и бесплатно позвонить на  общероссийский детский телефон доверия 8-800-2000-122;

О  педагоге -психологе и ее деятельности в школе
Цель работы  психолога: психолого-педагогическое сопровождение учащихся в период обучения в школе, содействие личностному росту учащегося, его самореализации и социально-психологической адаптации.  
Мы можем объяснить, подсказать возможные пути и способы решения проблемы с учетом индивидуальных, личностных и возрастных особенностей ребенка.

Работа психолога ведется по следующим направлениям: психологическая диагностика, психологическое просвещение и профилактика, коррекционная и развивающая работа, консультативная деятельность.

- Психологическая диагностика - групповое и индивидуальное обследование учащихся с помощью специальных методик и наблюдения. Диагностика проводится в соответствии с планом работы школы, либо по запросу педагогов, родителей и учащихся, а также по инициативе психолога.

- Психологическое просвещение и профилактика - выступления на родительских собраниях, педагогических советах, семинарах, групповые и индивидуальные консультации. Цель такой работы - знакомить участников учебно-воспитательного процесса (педагогов, родителей, учащихся) с закономерностями, принципами и условиями полноценного развития и воспитания ребенка, предупреждение отклоняющегося психического развития.

- Проведение  развивающих и коррекционных занятий с учащимися -  такие занятия могут быть групповыми (часы общения, факультативы, консультации, тренинги, профориентационные часы) и индивидуальными (консультация, коррекционное занятие, тренинг). Занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов у учащихся (внимание, память, мышление), так и на коррекцию эмоционально-волевой сферы, на снижение уровня тревожности, на решение проблем в общении, поведении и др.

- Консультирование родителей, учителей, учащихся. Это работа по конкретному запросу (повышение уверенности в своих силах, взаимоотношения в семье, в классе, проблемы успеваемости и поведения, отношения с друзьями, выбор профессии и многое другое). На консультации психолог может познакомить обратившегося с результатами диагностики, прогнозом развития. В процессе совместной работы вырабатываются рекомендации по решению заявленной проблемы.

• ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
• Анкета оценки удовлетворенности помощью специалистов службы
• Буклет
• Функциональные обязанности консультационного пугкта
• График работы консультационного пункта
• Информация для родителей
• Адаптированная программа ОВЗ - ЗПР 2023-2026
• План мероприятий психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов
• Программа ОГЭ
• Программа по Профилактике буллинга
• Программа работы школьного психолога по предупреждению и профилактике суицидального поведения детей